（人民日报体育 孙龙飞、范佳元）5月19日，中国大学生体育协会、中国中学生体育协会与中国篮球协会在北京大学签署了“促进体教融合发展谅解备忘录”（题图）。双方计划在教练员、裁判员培训，赛事数据共享，联合培养篮球人才等方面展开更进一步的合作。

自2017年中国篮协实体化改革以来，打通体教之间的政策壁垒，扩充中国篮球人口“塔基”，成为新一届中国篮协的工作重点。2017 年 11 月， 大体协、中体协就与中国篮协在上海签署战略合作协议，正式成为战略合作伙伴。

回顾这两年多来的工作，中国篮协和大体协、中体协之间的合作和互动显著增多。例如，2019年就有14名大学生球员通过大体协选派参加CBA选秀活动，7人成功入选；大学生球员在CBA星锐赛上亮相；今年初公布的中国男篮2020年亚洲杯预选赛集训名单中，有6位球员来自高校，数量之多实属罕见。

众所周知，人才培养是一个系统工程，只盯着“塔尖”所得有限。正如中国篮协主席姚明所说，“有平台不一定有高度，没平台一定没高度。我们要发挥学校的基础性作用。”换句话说，校园应成为篮球人才涌现的沃土。因此，本次备忘录的签署，可视作2017 年战略合作协议的加强、延续和补充。

　　姚明接受记者采访。

具体从备忘录的合作项目来看，体教融合过程中一些长期存在的“堵点”有望得到疏导：

比如，教练员的培训。教练员等级制度和晋级方式将被逐步理顺，中国篮协将分步骤向教育系统教练员开放申请高水平教练员等级。另一方面，在运动心理学、运动医学，乃至队伍营销、管理、法律、外语等方面，学校可以为教练员综合能力的提升助力。

又如，原来针对学生球员参加学校赛事有“三在”的资格规定，即须同时满足在籍（有学籍）、在读（在校上学）、在训（在校队训练）3项条件，否则不能参加学校系统的比赛。中国大学生体育协会副主席申震表示，未来这方面可能会有更灵活的办法，“我们鼓励职业俱乐部和学校共建、共享资源”。球员平日可以在学校训练，周末和假期可以接受俱乐部更高水平的指导，推动更多高水平运动员出现在校园赛场。

此外，双方还将建立大数据信息系统，努力实现大学篮球赛事数据与职业联赛数据的互通互联。“数据的想象空间是非常大的。”姚明认为，利用数据，可以追踪一名球员从小到大的各项身体、运动数据以及比赛经历，从而判断他的发展潜力。从宏观而言，数据也有利于更准确地掌握篮球人口数量。

姚明坦言，体教两部门合作，希望补强中国篮球的“基础部分”。而筑基的关键在于——在孩子的成长过程中，篮球和学业不应该成为“二选一”的问题。

“要理解父母对孩子成长的关切。”姚明说，“父母都希望自己的孩子获得好的教育，同时也要有好的训练方法、水平和比赛。不仅是大学，包括中学、小学整套的体系都要建立健全，我相信会锻炼出越来越多的优秀的体育苗子。”

菀菀黄柳丝，濛濛杂花垂。漫步在五月的未名湖畔，不难感受到这里迸发的勃勃生机。“校园生活是我们的宝贵财富，体育活动更是其中的精彩一幕。希望每所大学的体育馆都能成为承载学生美好记忆的地方。”姚明感叹道。